Tijekom školske godine 2025./2026. u OŠ fra Ante Gnječa proveden je projekt „Od knjige do stvaralaštva“, realiziran uz financijsku potporu Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih u sklopu programa financiranja izvannastavnih aktivnosti osnovnih i srednjih škola te učeničkih domova. Voditeljica projekta bila je školska knjižničarka Slavica Ilić Bukvić, a u njegovoj provedbi sudjelovale su učiteljice razredne nastave Marina Jonjić-Sikirić, Zlata Marević, Sandra Šunjić i Mirela Dropulić, učiteljica hrvatskoga jezika Ana Zmijarević, učiteljica informatike i tehničke kulture Tena Kozina, pedagoginja Stana Kalajžić te osamdeset troje učenika.
Glavni cilj projekta bio je potaknuti učenike na čitanje i pokazati im kako knjiga može biti mnogo više od školskog zadatka – izvor mašte, kreativnosti, igre i zajedništva. Kroz različite radionice učenici su književnost povezivali s likovnim, dramskim, medijskim i digitalnim stvaralaštvom, razvijajući pritom komunikacijske, suradničke i digitalne vještine.
Za provedbu projekta školi su dodijeljena sredstva u iznosu od 1.363,59 eura koja su utrošena za:
- nabavu novih književnih naslova,
- projektor i prijenosno platno,
- uredski i kreativni materijal
Time su učenicima osigurani kvalitetniji uvjeti za rad, kreativno izražavanje i suvremeniji pristup učenju i čitanju.
Raznovrsne radionice i kreativne aktivnosti
Projekt je obuhvatio više radionica prilagođenih različitim uzrastima učenika.
„Nova lica knjige“ i „Čuvari znanja“
U sklopu knjižničarskih radionica „Nova lica knjige“ učenici razredne nastave upoznavali su nove lektirne naslove kroz čitanje, razgovor i kreativne aktivnosti. Izrađivali su ilustracije omiljenih likova, predstavljali najdraže knjige te sudjelovali u izradi zajedničkog panoa „Moja najdraža knjiga“, čime su međusobno razmjenjivali preporuke za čitanje.
Radionica „Čuvari znanja“ bila je namijenjena učenicima predmetne nastave i članovima Knjižničarske skupine. Učenici su istraživali važnost knjižnica i knjižničarske profesije te obilježili 121. godišnjicu rođenja Eve Verone i 86. obljetnicu Hrvatskog knjižničarskog društva. Izrađivali su prezentacije, digitalne kvizove i plakate te razvijali istraživačke, komunikacijske i informacijske vještine. Obje radionice vodila je voditeljica projekta.
„Knjiga u novom svjetlu“
Posebno kreativne aktivnosti provedene su u radionici „Knjiga u novom svjetlu“, koju su provodile učiteljice razredne nastave.
Učenici su kroz čitanje, dramatizacije, igrokaze i likovne aktivnosti pokazali veliku maštovitost i kreativnost:
- učenici 1. razreda izrađivali su „biljnu abecedu“ potaknuti novim naslovom
- učenici 2. razreda obrađivali su djelo „Poštar Zeko Brzonogi“ kroz ilustracije i likovne aktivnosti,
- učenici 3. razreda dramatizirali su dijelove „Dnevnika Pauline P.“,
- učenici 4. razreda kroz dramatizaciju, strip i plakat obrađivali su djelo „Sretan cvrčak“.
Radionice su pridonijele razvijanju čitalačkih navika, samopouzdanja i suradničkog duha među učenicima.
„Digitalni trag knjige“
U radionici „Digitalni trag knjige“, pod vodstvom učiteljice informatike i tehničke kulture, učenici predmetne nastave su učili koristiti digitalne alate za predstavljanje knjiga i promociju čitanja.
Koristeći program Canva izrađivali su:
- digitalne postere,
- preporuke za čitanje,
- kreativne prikaze književnih naslova.
Na taj su način povezivali književnost i digitalno stvaralaštvo te razvijali digitalne kompetencije i kreativnost.
„Knjiga u pokretu“
Veliko zanimanje učenika izazvala je i dramsko-medijska radionica „Knjiga u pokretu“, koju je vodila učiteljica hrvatskoga jezika s predmetnom nastavom.
Učenici su obrađivali djelo „Charlie i tvornica čokolade“ kroz:
- čitanje i interpretaciju književnog teksta,
- gledanje filmske adaptacije,
- uspoređivanje knjige i filma,
- dramatizaciju odabranih prizora,
- osmišljavanje dijaloga i scenskih nastupa.
Kao završni rezultat radionice nastao je i kratki film temeljen na dramatiziranim dijelovima djela.
„Čitam, dakle jesam“
Završna radionica „Čitam, dakle jesam“, koju je vodila pedagoginja Stana Kalajžić, bila je posvećena razgovoru s učenicima o iskustvima i dojmovima stečenima tijekom projekta. Kroz evaluacijske aktivnosti učenici su putem anketnih upitnika procjenjivali zadovoljstvo sudjelovanjem u projektu, njegov utjecaj na razvoj čitalačkih i kreativnih vještina te interes za uključivanje u slične aktivnosti u budućnosti.
Rezultati evaluacije pokazali su visoku razinu zadovoljstva projektom te pozitivan utjecaj na razvoj čitalačkih i kreativnih vještina učenika. Čak 74,7 % učenika izrazilo je želju za ponovnim sudjelovanjem u sličnim aktivnostima, što potvrđuje njihovu motiviranost i zainteresiranost za ovakav način rada. Radionica je omogućila učenicima promišljanje o vlastitim čitalačkim navikama i interesima, a projektnom timu pružila je vrijedne povratne informacije za planiranje budućih aktivnosti škole i knjižnice.
Knjiga kao poticaj za stvaralaštvo i zajedništvo
Projekt „Od knjige do stvaralaštva“ tijekom cijele školske godine nastojao je obogatiti izvannastavne aktivnosti škole i pokazati kako knjiga može povezati učenike, poticati kreativnost i stvarati prostor za zajedničko učenje, izražavanje i druženje.
